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面对支离破碎的故事,我更注重细节。我们常讲动人的细节无法虚构。文物碎片,就很珍贵。为什么?在我看来,细节之珍贵也因它提供的本真信息,千年后都能供人研究汲取。

  恢复高考制度30年以来,在改革与完善高考制度方面所作的探索没有停止过。高考改革呈现出的亮点很多,如1999年开始的高校扩招,是我国提前实现高等教育大众化的“助推器”;由统一命题到分省命题,成为高考改革在坚持统一的基础上,走向多样化的关键步骤之一;网上阅卷,从程序和技术上保证了阅卷标准的一致性;网上录取、招生“阳光工程”,使招生信息更加公开和透明,保证了招生录取的公开、公平、公正……

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坚持课

据了解,不少学校让学生评估辅导员的时候,采用的都是问卷调查的方式,这种方式可能会让调查流于形式,学生对有些辅导员不熟悉,随意性也很大。浙江师范大学行知学院从本学期开始将每年举行一次辅导员述职报告会,学生现场打分,评议内容包括德(师德)、能(解决问题的能力)、勤(与学生交流沟通的频度)、绩(工作业绩)4个方面,通过测评的反馈,让辅导员有针对性地改进工作。这在浙江师范大学也属首次。

今年,他带来了关于倡导大学生公益创业的提案。针对现在大学生创业成功率低的现象,他提出鼓励大学生公益创业,并对政府提出建议,从培训、资金、项目孵化等方面对大学生给予必要的支持。本报记者张国原春琳陈凤莉整理

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高校扩招:108万到475万

(二)艺术院校(系科)招生志愿共安排三个批次,即单独录取批(主要指面向全国招生末作来源计划的院校,手工单独进行填报)、本科批和高职(专科)批。

当日,浙江省上虞市小越中学的20多名退休教师来到学校,欢度重阳。学校向退休教师们赠送书籍,并为两对金婚夫妇举行了简朴的庆祝仪式。新华社发(韩坚摄)

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能进这所学校让邻居们很羡慕。一位邻居知道后说:“这个学校可不好进,我认识一个小孩,他奶奶就是这所学校退休的教师,还没进去呢!”

不过这位负责人同时也强调,尽管根据目前的政策,高考录取不报到并不影响来年的高考录取,但是录取不报到必然造成高校招生计划的浪费,无形中也浪费别的考生被录取的机会。

对此我不以为然。毛笔书法是宜于写在宣纸上的,要是此建议被采纳了,毛笔而外,得给考生配发宣纸。这还好说,但以此逻辑,要是有考生钟爱魏碑,是不是最好得给配发石头?有考生偏好简帛,是不是最好配发竹简、锦帛?有考生青睐钟鼎文,是不是最好配发金属器皿?有考生属意甲骨文,是不是最好配发兽骨、龟壳?要是还有考生更“古”,是不是索性发绳子,让考生初民一样的结绳记事——大家来猜谜?

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学校把严格入党源头作为学生党建工作的关键一步,不断探索并细化发展党员入党标准,形成了党员发展“678”制度(学习成绩排名专业年级前60以内,党课成绩70分以上,团员推优比例80以上)和“三个结合”(学习与修身结合,传承与创新结合,知识、能力和素质相结合)等制度标准。并逐步形成了“大一新生启蒙觉悟教育――党支部学习小组初级教育――二级党校强化教育――学校党校集中教育”的四级梯形培育模式,进一步完善形成了“启发――选苗――培养――重点培养”的工作流程和“党支部联系团支部,辅导员联系学生党员,学生党员联系入党积极分子和学生团员”的包围式工作机制。

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责任编辑:左文亮

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