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日前,贵阳云岩区一所私立学校初三年级的30多位家长急火攻心四处求援。据了解,这所学校位于城乡接合部,离市区较远,父母都是进城务工的农民,只好将孩子送到这所私立学校上学,孩子从初一进校开始,就不停地换老师。记者发现,在贵阳的一些私立学校都发生过类似情况,过度流动的老师在私立学校成了令人揪心的话题。(11月9日《贵阳晚报》)

1985年4月24日教育部、卫生部联合发出《关于普通高校招生体检工作的通知》。通知提出的新的体检标准更加切合考生实际,有利于更好地贯彻德智体全面考核、择优录取的原则。

金帆艺术团、金鹏科技团承办学校和体育后备人才基地学校以及其他艺术教育特色学校、体育传统项目学校、科技活动示范学校,只能在本区县范围内招收文体科技特长生。

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资格审查合格者,参加由所申请学科所在学院组织的差额复试。复试分为笔试和面试两部分。笔试主要考察专业基础知识,笔试合格者,参加面试,面试考察主要内容:思维状况、反应能力和口头表达能力。

  目前,惠州市农村学校基本完成了教学用房的改造任务,应将农村教育发展的重心从重视“硬件”建设向内涵发展转移,从而改变农村学生“有书读没有好书读”的状况。我们认为,目前制约农村教育发展的难题主要是城乡“二元分割”格局阻碍了先进的学校管理与教育教学理念进入农村中小学校。  为推动社会主义新农村建设,按市委、市政府的统一部署,我市教育局决定启动“惠州市城乡教育联动发展计划”,力求通过城乡教育联动发展,促进农村学校管理水平提高,推进农村相对薄弱的初中、中心小学的发展,创新农村教师培养机制,构建提高农村教学水平的长效机制,全面带动农村教育的发展。  城乡教育联动发展计划,主要是通过100所农村学校和100所城市学校结对子,开展以“六个支援”为主要内容的城乡学校联动发展活动。整个活动涉及城乡教师与管理者1.5万人,城市学生20.46万人,农村学生10.04万人。  一是支援先进的办学理念。由城市(县城)学校每学期派出不少于1名中层干部到农村学校参与管理(在农村学校每学期不少于1/3的时间);农村学校相应派出中层干部到城市(县城)学校跟班学习。每所城市学校按照现代教育理念、结合农村学校实际,每学期定期与农村学校班子召开学校管理联席会议,帮助农村学校更新办学理念,并在实践中不断予以充实、丰富、完善和提升。  二是支援优质的师资队伍。城市学校有计划地安排教师到农村学校支教。在职教职工100人以上的城市学校每学期派不少于2名教师;在职教职工100人以下的城市学校每学期派不少于1名教师到农村学校支教。农村学校相应派出优秀教师到城市(县城)学校跟班学习。同时,城市学校每学期派出不少于总数20的高(特)级教师到农村学校上示范课、开展专题讲座,每人不少于1次。重点帮助农村学校进行新课改的校本培训。  三是支援实用的教研成果。城市学校把自身的教研成果带到农村去,并根据农村教育实际,带领农村学校开展以提高农村教育发展水平为主题的课题研究,每学期至少共同开发2个以上课题。  四是支援农村学校驶上信息化快车道。有效利用惠州教育网和广东基础教育资源库等网络资源,使农村学校管理与教学水平在短期内有较大提升,力争消除城乡学校之间的“数字化鸿沟”。  五是支援必要的教学设备。组织城市学生开展捐书活动,平均每年每个学生捐赠2册图书,估算三年约240万册。同时,城市学校将自己的一部分需更换但仍可继续使用的图书资料、艺体器材、实验设施、信息技术设备等捐赠给农村学校。  六是支援农村初中开展劳动技能培训。通过中职学校参与联动发展计划,指导农村初中学校建立科学、合理、协调的初中升学与就业教育模式。通过送职教下乡,指导“二一分流”、“半年技能培训”等模式,可以使不再升学的学生能在初三下学期开始接受职业培训,全面提高农村劳动者的素质和职业技能。  为确保计划的全面实施和活动目标的实现,我们成立了城乡教育联动发展领导小组,并建立了督导评估制度,对城乡教育联动发展活动开展情况进行督导、检查、评估,将评估结果纳入每年的校长责任目标考核,教师支教情况与职称评审、评优评先挂钩。每年由市表彰一批城乡教育联动活动先进单位和个人。同时,由结对子学校双方签订协议书,明确双方在活动中的职责,形成协议约束机制,约束城乡学校双方的活动行为,保证计划真正落到实处。  《中国教育报》2006年7月31日第4版

“政府工作报告提出今年要提高农村义务教育公用经费标准,把小学、初中学生人均公用经费分别提高到300元和500元,这是一个不小的数目,我们要认真筹划如何使这些钱发挥最大效益。”蔡晓明说:“农村教育资源本来就薄弱,一分散就更薄弱。调整农村学校布局,加大对农村教育资源的整合力度,是改善农村教育需要着力解决的问题。”

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这样做,招聘人员能够获知求职者获悉职位信息的渠道,做到对应聘职位一目了然,同时不必担心收到垃圾邮件,甚至还借用熟悉简历模版的优势,便捷定位查找所需信息。

会议审议通过了广西经济贸易职业教育集团章程(试行),选举通过广西银行学校校长沈立君为广西经济贸易职业教育集团常务理事会理事长,桂林财贸干校校长彭友生、广西物资学校校长周树刚、广西商业学校校长李柳缤、玉林财经学校校长宋成学为副理事长,广西银行学校韩蓓丽、廖红为秘书长。

“专升本”录取的学生学制一般为两年,临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、医学检验、医学影像学等7个专业学制为三年。

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英国大使馆文化教育处校际连线项目中国地区负责人王海燕说,该项目至今已在中国的40多个城市或地区展开,超过600所学校建立了校际伙伴关系。

哈佛大学教育研究生院的教授丹尼尔克雷茨也认为,在设计NAEP的时候,从来就没有考虑过为州的教学责任制设定目标。如果真的需要一个统一标准,NAEP难当重任。

据新华社8月31日电面对渐渐逼近的今年第7号台风“圆规”,浙江省沿海地区积极行动起来,要求“船回港、人上岸”,沿海的旅游项目暂停,对学校师生及时落实防范措施,必要时采取停课措施。

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  据介绍,《方案》规定,在满分40分的体育中考中,平时成绩和体质健康占了一半。平时成绩重点评定学生参加体育活动的态度和出勤率,而体质健康按初三年级测试成绩计分。想拿到这两项分数,就需要学生在日常体育活动中日积月累,不是突击一两个月就可以获得的,避免了考什么练什么的现象出现,全方位提高学生的综合素质。

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责任编辑:左汶骏

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