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环亚ag手机客户端 2020-11-11 来源:环亚ag手机客户端 【字体:

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十一月二十二日,由南京师范大学和南京大学共同举办的“南京记忆”国际学术会议中,日本、美国、德国等方面二十余名专家学者奔赴南京,与高校师生一起追思三十万遇难同胞,由此拉开南京高校纪念活动的序幕。

被视为中国“软实力”的汉语,正借着“孔子”这块“金字招牌”,成为中国这个不断膨胀的大国的文化战略中心。从2004年11月中国在韩国首都首尔建立第一所孔子学院至今,短短3年的时间,其规模已经壮大至200所,去年更是以“三日一校”的速度迎来了开办孔子学院的高潮。中国政府也把当初“在2010年之前建设100所孔子学院”的目标增至500所,同时计划在今年2月开办“广播孔子学院”,大有让汉语浪潮席卷全球之势。

外文局教育培训中心实习生接待负责人马洪芝说:“实习生的表现总体上让人满意,对我们帮助也很大,但关键问题是实习时间太短。”马洪芝向记者介绍,外文局教育培训中心的工作都是项目制,一个项目完整运行要一年左右,实习生一般只做一个月,工作很难上手,业务上的工作也不放心交给他们,所以也只能让他们处理一些行政事务。

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  “我们多么渴望能读一些童话故事呀!”这是新疆维吾尔自治区阜康市城关镇中心小学的600名学生日前联名写给当地一家媒体的信中的一句话,这些孩子盼望有爱心的单位或企业,能献上一片爱心,为他们捐一些课外书籍。  新闻:一封600名学生的来信  “我们是阜康市城关镇中心小学的学生,我们从小喜欢读书,但是家里经济条件差,买不起。学校图书室里的那些书已被我们读过几遍了,有些内容我们都可以背下来。”在给媒体的信中,阜康市城关镇中心小学的600名学生这样写道。  “学校也非常想为我们重建图书室,只因去年刚刚修建了一幢能容纳18个班的教学楼,经费特别紧张,我们盼望有爱心的单位或企业,能献上一片爱心,为我们捐一些书籍,充实我们的图书室,使我们能有好书可读,开拓我们农村孩子的视野,增长我们的课外知识。渴望读书的孩子:李维娟、乐兆雯、哈楠、叶斯保力帕力旦……”  这些小学生在信中写道:每次参加自治区级的作文竞赛时,心里都特别着急,感到自己脑子里积累的东西太少,只有反复阅读课本,每次参加完比赛,我都会躲在被子里悄悄流泪……我们多么渴望能读读《格林童话选》、《作文选集》及一些童话故事呀!  调查:课外书都是以前淘汰下来的旧书  2004年以来,阜康市城关镇将原有的3个村小学合并成一个拥有近600名小学生、以维、哈、汉三个民族为主体的民汉合校的镇中心小学。2005年阜康市教育局给中心小学投入资金修建了教学楼,让学生们有了一个宽敞明亮的学习环境。  城关镇中心小学校长李纯祥告诉记者,由于学校资金有限,开支比较大,目前学校里的课外书都是以前淘汰下来的一些旧书,有些已经发黄发烂,学校也曾抽出一些资金购买了一些书籍,但是远远不能满足孩子们的阅读需求。  他告诉记者,新的教学楼建成后,学校专门挑选了一间采光较好并且宽敞的教室作为学校的图书室,但是由于书籍有限,图书室一直没有开放,至今仍然锁着。记者在该校的图书室看到,宽大的书架竟然有一大半是空的,现有的书籍几乎没有几本是完好无损的,很多书都有用针线缝过的痕迹。记者随手拿起几本一看,出版时间都是上世纪90年代的,1985年之前出版的书籍也有。记者还看到不少繁体字的书籍,小学生基本都看不懂。李纯祥无奈地告诉记者,就这些旧书籍,每天还有很多高年级的小学生来借阅,他们都很珍惜这些书。  李纯祥说,由于经费的限制,很多农村小学的图书室没有定时、定量添购图书的制度,偶尔增加的新书也是靠社会各界捐赠,书籍质量良莠不齐,图书资料跟不上课改的要求,大部分图书利用率低,图书育人的功能发挥较差。  据了解,目前城关镇有两所小学,除了城关镇中心小学,还有一所离城关镇4公里的鱼尔沟小学。该小学的图书室书架上也没有多少书,课外书更是几乎没有。  鱼尔沟小学四年级学生马源鸽告诉记者,这里的学生家里几乎都没有什么课外书,她自己唯一的一套还是她过生日时亲戚送的,她带到班里去,同学们都抢着看。  采访中,许多小学生都表示自己没有读过课外书,一些读过课外书的同学也只读过很少的一两本,离他们的阅读愿望有很大差距。  现状:农村学生课外阅读量严重不足  记者在采访中了解到,在西部农村学校,一个普遍的现象就是图书室的课外图书少。在学校图书室里,以应试为主的书多,文学、科普类读物很少。  除了图书结构不合理之外,许多图书室过时的书、不适合学生阅读的书较多,而新近出版的书、适合中小学生阅读的书却很少,有的学校已多年未购买新书。  据了解,造成这一问题的主要原因在于西部地区一些学校缺乏足够的资金来配备图书,有的学校连续好几年未购买过一本新书。另外,不少学校特别是农村中小学校的图书有一部分是由有关部门和单位捐赠的,所以许多书并不适合中小学生阅读。还有的学校为了凑足图书册数,大量购进便宜图书,这些书中有不少也不适合学生阅读。  记者日前在西部地区的一些农村中小学采访时发现,由于种种原因,这里的农村中小学生课外阅读量严重不足。中小学生喜闻乐见的、高质量的、紧跟时代的课外书籍十分缺乏,一些学校的图书室未能发挥应有的作用,只在数量而未在质量上进行图书配备,大大影响了农村孩子的阅读量。  书价过高也是造成农村学生课外阅读量不足的原因之一。在采访中,一些农村学校的负责人告诉记者,对课外书,不是学校不想购买,实在是由于资金缺乏。一位校长说,谁都知道学生多阅读课外书可以开阔视野,增长知识,但现在市场上的课外书越来越贵,如果要大量购买,学校实在承受不起。还有一些教师对记者说,现在的课外书大都是精装本,价格高,少则十元八元,多则上百上千元,一般农村学校买不起,农村孩子只能望“书”兴叹。  一位姓张的农村学生家长对记者说,好几年了,他只给孩子买过一本童话书。他说,孩子喜欢的书太贵,买不起。近年来,随着市场经济的发展,一些出版商为追求利润,纷纷把一些课外书进行精包装,结果造成图书价格上涨,学生难以购买。  专家:农村学生课外阅读严重不足应引起高度关注  就农村中小学生阅读存在的问题,记者采访了新疆维吾尔自治区小学语文研究会理事长、特级教师张岚。张岚告诉记者,现在城市中小学生的课外阅读量与国家规定的标准尚有很大差距,农村学生的课外阅读更是大部分没有达到规定的标准。  她认为,这当中有很多原因。一方面是学校和家长都不是很重视,另一个方面就是学生的课外书短缺,这两个方面影响并制约了农村中小学生的课外阅读。其中,后一个原因是主要因素。学校图书室没有能力及时购买新图书,自然就制约了中小学生的阅读,即便他们想读课外书,也没有这个条件。  张岚认为,农村中小学生的课外阅读现状和存在的问题,应该引起有关部门特别是政府和教育行政部门的高度重视。她表示,要提高农村学校的教育教学质量,缩小城乡教育差距,学生的课外阅读状况不能忽视。相对城市学生来说,农村孩子了解信息、扩大视野、增长知识的途径更少、更窄,多读课外书是一个有效的渠道和途径。  张岚认为,政府和教育部门在这方面应该给予更多关注和支持,投入更多资金加强农村学校的图书室建设,多购买新的、学生喜闻乐见的课外图书。教育部门应该制订相应的政策措施,充分利用好图书,鼓励和支持农村学校开展课外阅读,努力提高农村中小学生的课外阅读质量。同时,社会各界也应该关注农村孩子的阅读状况,在进行图书捐赠时,多从孩子的愿望和需要考虑,多捐些孩子们喜欢的课外书。如果这样,农村孩子就能有好书读,也能够读好书。  《中国教育报》2006年4月27日第6版

去年11月,当周围的同学开始为工作和毕业论文着急时,小朱已经完成了毕业论文的初稿,进入修改阶段。“在心态上,能比周围同学稍微好点儿吧!毕竟毕业是大事儿,论文落定了也可以踏踏实实找工作。”

目前,学校面向国家和地方经济建设与社会发展的需要,围绕建设全国一流农业大学的奋斗目标,坚持开放式办学理念,坚持科学发展观,以发展为主题,以改革为动力,以学科建设为龙头,优化结构,发展内涵,发挥优势,突出特色,努力建设一所以生命科学及其相关基础学科为先导、以农业科学为优势、特色明显的教学研究型大学;建设成为河南高级农业人才的培养基地,农业科技创新的依托基地,农业高新技术的孵化基地,农业发展战略的研究基地。

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要督促活动板房搭建,确保学生按时安全开学。基础司高学贵和人民教育出版社陈珂琦对全市的情况作了深入分析,决定蹲点成县、礼县和洗河县督促板房搭建工作。

语文阅读能力的提高是一个长期积累的过程,见效慢。在这种情况下,龙南中学一方面采取了确保学生阅读时间的做法,学校有计划地安排每班每周都有1-2节阅读课,阅读课的上课地点就定在读者俱乐部或者是“绿色电子阅览室”,专时专用。同时,在每节阅读课上都安排了语文老师现场督查和指导,答疑解难,有针对性地指导学生阅读。另一方面,学校认真制定并实施课外阅读指导计划,根据年级特点,分段细化阅读量及阅读内容,创造性地开展了课内课外补充、精读泛读并重、文本网络结合、电视媒体介入、阅读写作并行等多种课外阅读模式。整个校园掀起了一股阅读热潮,读写面貌焕然一新。

这推荐信对于学生来说是保密的,但其内容在后面几个环节里至关重要:在大学第三轮面试中,简历和推荐信中的内容将有可能成为考官一些问题的依据。

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浙江各界青年通过开展网上论坛、征文比赛、寻访等活动,积极参加“永恒的长征”——纪念红军长征胜利70周年活动创意实践大赛。安徽各级团组织组织青年志愿者到部分红军老战士、老同志家中开展慰问服务活动。山东少先队员开展了走一次模拟长征、唱一首长征歌曲、读一本长征书籍、看一部长征影视、访一位革命前辈、创一篇(幅)长征作品的“六个一”活动……

1987年2月18日国家教委召开高等学校重点学科的评选试点工作。会议强调高等学校重点学校重点学科,以培养高级专门人才和开展科学研究为双重任务。

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记者:最近有报道说,你打算颠覆近百年的传统,彻底改变课程编排,将各个学院的课程和学生“打通”,让学生可以自主地跨学科学习。这种课程改革你是如何考虑的?

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责任编辑:左文亮

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